En büyük ihtiyaç, çocuklarımıza bilgiye dayanarak ve bağlantıları görerek düşünmeyi öğrenmelerine; insanlarımıza da her şeyden önce ölmeyi ve öldürmeyi reddetmeyi öğrenmelerine yardımcı olmaktır.

İlmin değeri de diğer mumların kendisinden ışık aldığı enerji kaynağına benzer.

Peki siz kitaba tüm parasını yatırıp iflas eden tek kişi gördünüz mü?

Mümkün olsaydı her karış toprağa buğday eker gibi kitap ekerdim.

Bilmek; ezberlemek değil, sebep-sonuç arasındaki ilişkiyi kurabilmektir.

Eğitim, altın bir çelenk gibidir. İnsana yüce bir onur kazandırır ve bir bedel karşılığında elde edilir.

Ne iş yaparsanız yapın, kitap okumanın değerini görmemezlikten gelmeyin.

Türkiye'de bütün eğitimin amacı, uşak olmaya yetecek kadarını bilmekle sınırlıdır.

Hazineye sahip olmak değil, onu kullanabilmek hünerdir...

İnsanoğlu hakikati ve saadeti hiç bulamaz, velâkin bu hakikat ve saadet yolunda yürümeye yardımcı bir şey vardır. Bu karanlıkta fenere benzer, buna maarif, bilgi denir. Maarif insanın fikrini çok eder, aklını keskin eder, zekâsını çoğaltır.

Mesleki eğitimden önce ‘insanlaşma eğitimi’ verilmeli.

Bilgisizliğin yarattığı sonuçlar yüzünden acı çekiyoruz.

Şimdi bir toplum düşünün ki bilen insana düşman. Bu toplumun okumuş insana ihtiyacı yok. İzleyen, dinleyen insana ihtiyacı yok. Koyuna ihtiyacı var. İki türlü insan var. Kürt, Türkde kalmadı. Bir çalışan insanlar, birde çalan insanlar.

Nerede olursak olalım ilim ana yurdumuzdur, bilgisizlik yabancı bir yer.

Ne kadar bilmese de halk hüner-mendi tanır.

En büyük kitle imha silahı nükleer bir bomba değil, cahil bırakılan bir halktır.

Asafın mikdarını bilmez Süleyman olmayan

İnsan inciyi denizden çıkarmayı bilmezse, o, ha inci olmuş, ha çakıl taşı!

İlim ilim bilmektir, ilim kendin bilmektir, sen kendin bilmez isen, ya nice okumaktır.

Eyledim, Halep ile Şam'ı ilmi talep Meğer ilim hiç imiş, illa edep illa edep.