#öğrenme

Uzman, çok dar bir alanda yapılabilecek tüm hataları yapmış kişidir.

İnsanın yeteneğini destekleyen pek çok değişik bilim ve sanat içinde, en güzel, en değerli konularla ilgili olanları son derece çekici ve üzerinde çalışmaya değer buluyorum.

Bildiğimizi bilmek ve bilmediğimizi bilmek, işte gerçek bilgi budur.

Ben acı çekmedim. Günü yaşamanın önemini ve yarını çok düşünmemek gerektiğini öğrendim.

Nasıl düşüneceğini bilmek, sadece ne düşüneceğini bilenlerin çok daha ötesinde olmanı sağlayacaktır.

Yenile yenile yenmesini öğrendim.

Yaşayarak öğrenmek, bedeli en yüksek öğrenme biçimidir.

Harp garip bir sanattır; ben altmış harp yaptım! Doğrusunu söylemek lazım gelirse hiçbir şey öğrenmedim ki, daha ilk harbi yaptığım andan itibaren bilmiş olayım.

Büyük felaketler büyük insanların yetiştiği okuldur.

Bir tek düşmanla sık sık dövüşmemelisin, yoksa ona bütün savaş sanatını öğretirsin...

Günümüzde her alanda ilerleme o kadar hızlıdır ki, gençlerin aldığı eğitim yalnızca sürekli bilgi edinmeyi gerektiren bir temeldir.

Bütün bildiklerini söyleme, ama söylediğin her şeyi bil.

Bilgi denen şey ne kadar da garip! İnsanın zihnine bir kez girmeyegörsün, kayalara yapışan liken misali tutunuyor, bırakmıyor.

Herhangi bir testi geçmenin tek yolu testi yapmaktır. Her seviyedeki tüm testler siz geçene kadar her zaman şu veya bu şekilde tekrarlanır.

Eğitim, öğretmenlerin çocuklara sözcüklerle anlattıklarıyla değil, çocukların fiziksel ve sosyal çevrede geçirdikleri yaşantılarla gerçekleşir.

Eğitim bireyin aktardığı sözleri dinlemekten ziyade, çocuğun içinde bulunduğu koşulları deneyimlemesiyle ilerleyen, doğal bir süreçtir.

Çocuk, çevresinde bulduğu her şeyi kullanarak kendini geleceğe hazırlar.

Karakter oluşumu öğretilemez. Açıklamadan değil, deneyimden gelir.

Dünyanın kaşifleri olan duyular, bilgiye giden yolu açar.

Tepkime hızının gerçek anahtarı düzendir.

Taklit, uyanan zihnin ilk içgüdüsüdür.

Oyun çocuğun işidir.

Bütün oyun ve öğrenmeyi çocukluğa, bütün çalışmayı orta yaşa, bütün pişmanlıkları da yaşlılığa koymak son derece yanlıştır ve acımasızca bir keyfiliktir.

Çocuklara ne düşünecekleri değil, nasıl düşünecekler öğretilmelidir.